Soal UAS/PAS Fikih Kelas 10 11 12 Semester 1 Terbaru

Soal UAS/PAS Fikih Kelas 10 11 12 MA Semester 1 Terbaru mencakup materi pembelajaran mata pelajaran fikh selama satu semester penuh. Ujian Akhir Semester (UAS) merupakan proses penilaian peserta didik yang dilaksanakan secara terprogram.

Penilaian Pembelajaran dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa yang telah ditetapkan sebelumnya serta mengacu pada Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD).

Baca Juga: Soal PAS Bahasa Jawa Kelas 10 11 12 Semester 1 SMA/MA

Mata pelajaran fikih merupakan salah satu mata pelajaran dalam rumpun Pendidikan Agama Islam (PAI) yang diajarkan pada jenjang pendidikan yang bercirikan khas Islam. Mata pelajaran fikih memegang peranan penting bagi siswa karena ilmu fiqih sebagai pedoman kunci melaksanakan ibadah.

Baca Juga: Download Soal PAS Aswaja Ke-NU-an MA Semester 1 Terbaru

Fikih menjadi penting dan harus dipelajari, dihayati, dimiliki dan diamalkan oleh umat muslim khususnya para siswa dalam kehidupan sehari-hari. Ilmu fikih membahas tentang hukum syar’i, amali praktis dan memuat dalil-dalilnya berkaitan dengan ibadah umat Islam.

Oleh karena itu, materi yang ditulis dalam buku pelajaran fiqih maupun dalam buku-buku referensi yang lain itu harus benar dan berdasarkan sumber yang dapat dipercaya sesuai dengan syari’at.

Download Soal PAS Fikih Kelas 10 11 12 Semester 1 Terbaru

Berikut adalah Soal PAS Fikih Madrasah Aliyah (MA) Semester 1 yang dapat diunduh pada tautan-tautan dibawah ini:

• Soal PAS Fikih Kelas 10 MA Semester 1 Download
• Contoh Soal PAS Fikih Kelas 11 MA Semester 1 Download
• Soal PAS Fikih Kelas 12 MA Semester 1 Download

Silahkan diunduh dan disesuaikan jika ada yang kurang sesuai sebagai pencapaian materi yang berbeda-beda disatuan pendidikan madrasah masing-masing.

Demikianlah informasi tentang Soal UAS/PAS Fikih Kelas 10 11 12 Semester 1 Terbaru, semoga dapat memberikan manfaat.

Kamimadrasah

Read More

Twibbon Hari Guru Nasional 2023

Twibbon Hari Guru Nasional (HGN) 2023 berikut ini dibuat oleh admin kamimadrasah.id dengan menggunakan logo peringatan hari guru 2023 versi Kementerian Agama (Kemenag) RI.

Twibbon HGN 2023 berikut ini dapat dipakai secara gratis oleh seluruh guru Indonesia dan guru madrasah khusunya yang ingin ikut menyemarakkan peringatan Hari Guru Nasional Tahun 2023.

Peringatan hari guru yang diperingati setiap tanggal 25 November merupakan momentum terbentuknya perkumpulan guru seluruh Indonesia pada 25 November 1945.

Pada Tahun 2022, peringatan hari guru nasional 2023 menggunakan logo dari Kemenag mengangkat tema "Berinovasi Mendidik Generasi" yang merupakan sebuah ungkapan betapa besarnya peran guru, sang pahlawan tanpa tanda jasa ini.

Untuk logo peringatan HGN 2023 versi Kemenag dalam format PNG, silahkan dapat diunduh disini: Unduh Logo HGN 2023 Kemenag.

Untuk memeriahkan peringatan hari guru pada 25 November 2023 mendatang, silahkan bapak ibu dapat menggunaan twibbon HGN 2023 dari kamimadrasah.id yang dapat dipasang pada tautan berikut:

PASANG TWIBBON HARI GURU 2023

Untuk memasang twibbon Hari Guru Nasional 2023 Kemenag, silahkan ikuti langkah-langkah berikut ini:

• Klik tautan PASANG TWIBBON HARI GURU 2023 dari Kami Madrasah berikut ini:
• Lalu silahkan pilih foto yang akan dipakai dengan klik "Pilih Foto"
• Setelah foto dipilih, klik "Selanjutnya" dan tunggu proses hingga selesai
• Terakhir klik "Unduh" untuk mendownload foto yang sudah terpasang bingkai Peringatan Hari Guru Nasional 2023 Kemenag RI dari Kami Madrasah.

Demikianlah informasi tentang Twibbon Hari Guru Nasional 2023 Kemenag, semoga dapat ikut menyemarakkan peringatan hari guru 2023, guru peduli cerdaskan anak negeri.
Kami_Madrasah

Read More

Logo Hari Guru Nasional 2023 Kemenag

Logo Hari Guru Nasional 2023 secara resmi diluncurkan oleh Kementerian Agama RI melalui Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) Madrasah Kemenag RI. Logo dengan nuansa warna hijau, merah, biru dan kuning tersebut secara resmi akan dipakai untuk memperingati Hari Guru 2023.

Logo HGN 2023 versi kemenag ini tersedia dalam beberapa format yakni Logo hari guru format JPG, PNG, dan PDF. Insan madrasah dapat memakai logo dalam format sesuai yang dibutuhkan.

Tahun 2023 ini, peringatan Hari Guru Nasional Kementerian Agama mengangkat tema Guru Pembelajar, Bahagi Mengajar. Tentu tagline/tema tersebut merupakan gambaran, harapan, dan cita-cita seluruh guru madrasah untuk senantiasa terus belajar, bahagia dalam mengajar.

Baca Juga: Logo Peringatan Hari Guru 2022 Versi Kemenag

Hari Guru Nasional diperingati setiap 25 November sebagai momentum untuk menghargai jasa para pahlawan tanpa tanda jasa tersebut serta sebagai momentum untuk kembali bersemangat mewujudkan cita-cita pendidikan Indonesia.

Logo Hari Guru 2023 Kemenag ini dapat dipakai untuk memeriahkan peringatan HGN 2023 dalam bentuk banner, desain media sosial, backdroup kegiatan hari guru, dan lain sebagainya.

Download Logo Hari Guru Nasional 2023 Kemenag Format PNG dan JPG

Bagi Bapak/Ibu yang membutuhkan link donwload Logo Hari Guru Nasional 2023 Kemenag, silahkan dapat mengunduhnya melalui tautan berikut ini: Unduh File.

Baca Juga: Twibbon Peringatan Hari Guru Nasional Tahun 2023

Dalam link unduh tersebut, tidak hanya tersedia logo hari guru 2023, namun juga foto Menteri Agama Yaqut Cholil Qoumas, Direktur Jenderal Pendidikan Islam Muhammad Ali Ramdhani, serta foto Direktur GTK Madrasah Dr. Muhammad Zain.

Demikianlah informasi tentang Logo Hari Guru Nasional 2023 Kementerian Agama Republik Indonesia, semoga dapat memberikan manfaat.

Read More

Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Revisi

Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Revisi untuk jenjang PAUD (TK/RA/KB), SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK yang ditetapkan melalui Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.

Capaian pembelajaran dalam kurikulum merdeka merupakan penjabaran dari elemen-elemen utama yang menjadi tujuan dari akhir pembelajaran dengan menerapkan kurikulum merdeka.

Capaian pembelajaran merupakan kemampuan siswa yang diperoleh melalui penggabungan/integrasi pengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja setelah pembelajaran merdeka.

Istilah capaian pembelajaran merupakan istilah baru yang dipakai dalam kurikulum merdeka, pada K13 capaian pembelajaran merupakan istilah untuk Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD).

Tetapi capaian pembelajaran dan kompetensi keduanya memeliki pengertian yang berbeda dari segi ruang lingkup pendekatan diantara keduanya.

Sehingga dapat disimpulkan bahwa capaian pembelajaran menjadi kompetensi yang harus dicapai oleh murid di akhir pembelajarannya.

Baca Juga: Struktur Kurikulum Merdeka MTs Sesuai KMA 347 Tahun 2022

Fungsi Capaian pembelajaran adalah untuk menentukan kerangka kualifikasi, menetapkan standar kualifikasi, menjelaskan program dan kursus, mengarahkan kurikulum, dan menentukan spesifikasi penilaian/asesmen.

Baca Juga: Struktur Kurikulum Merdeka Madrasah Ibtidaiyah Sesuai KMA 347 Tahun 2022

Capaian pembelajaran dirumuskan tiap fase, hal tersebut karena untuk membedakan kelas satu dengan kelas lainnya, karena siswa di satu kelas yang sama bisa jadi belajar dalam fase pembelajaran yang berbeda.

Download Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Jenjang SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK Revisi

Format Capaian Pembelajaran ditulis dalam paragraf, sehingga keterkaitan antara pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi umum terlihat jelas dan utuh sebagai satu kesatuan yang tak terpisahkan dalam pembelajaran dan menggambarkan apa yang akan dicapai siswa didik di akhir pembelajaran.

Unduh Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Jenjang SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK Revisi 2022 sebagaimana SK BSKAP Tahun 2022 disini: Unduh File.

Unduh Juga: Buku Kurikulum Merdeka Jenjang PAUD Terbaru

Capaian Pembelajaran (CP) Revisi menjadi acuan dalam penerapan kurikulum merdeka pada jenjang SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK.

Demikianlah informasi tentang Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Revisi, semoga bermanfaat.
Kami_Madrasah

Read More

Struktur Kurikulum Merdeka MTs KMA 347

Struktur Kurikulum Merdeka MTs mengacu pada KMA 347 tentang implementasi kurikulum Merdeka pada Madrasah.

Sebelumnya, Kemenag telah merilis panduan penerapan Kurikulum Merdeka pada Madrasah melalui KMA 347 tersebut sebagai pedoman bagi madrasah yang akan menggunakan Kurikulum merdeka tersebut.

Kurikulum merdeka akan mulai di implementasikan secara bertahap oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Islam (Ditjen Pendis) Kemenag bagi beberapa madrasah yang ditentukan melalui SK menjadi percontohan/piloting.

Terdapat 2 (dua) fase dalam struktur kurikulum Merdeka pada Madrasah Tsanawiyah (MTs) yaitu Fase D dan E. Fase D diperuntukkan bagi kelas VII dan VIII, sedangkan fase E diperuntukkan untuk kelas IX.

Baca Juga: KMA 347 Tahun 2022 Tentang Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah

Dalam kaitan ini madrasah dapat secara mandiri menggunakan atau memilih pendekatan mata pelajaran atau tematik secara bebas sesuai kebutuhan pembelajaran siswa yang di rancang sebelumnya.

Pembelajaran dapat dilaksanakan dalam bentuk kolaboratif beberapa mapel untuk mendukung satu tema yang di dalamnya dikelola melalui pembelajaran berbasis proyek, sehingga capaian intrakurikuler dapat di wujudkan sekaligus untuk penguatan karakter Pelajar Pancasila.

Struktur Kurikulum Merdeka MTs KMA 347

Nah, lalu bagaimanakan Struktur kurikulum MTs dalam kurikulum merdeka (Kumer)? Silahkan simak dalam tanel berikut ini:

Mata Pelajaran	Alokasi Per Tahun
	VII -VIII	IX
Pendidikan Agama Islam*;
a. al-Quran Hadis	72 (2)	64 (2)
b. Akidah Akhlak	72 (2)	64 (2)
c. Fikih	72 (2)	64 (2)
d. SKI	72 (2)	64 (2)
Bahasa Arab	108 (3)	96 (3)
Pendidikan Pancasila	72 (2)	96 (3)
Bahasa Indonesia	180 (5)	192 (6)
Matematika	144 (4)	160 (5)
Ilmu Pengetahuan Alam	144 (4)	160 (5)
Ilmu Pengetahuan Sosial	108 (3)	128 (4)
Bahasa Inggris	108 (3)	128 (4)
PJOK	72 (2)	96 (3)
Informatika	72 (2)	96 (3)
Mata pelajaran Seni dan Prakarya **: 1. Seni Musik 2. Seni Rupa 3. Seni Teater 4. Seni Tari Prakarya (Budidaya,Kerajinan, Rekayasa, atau Pengolahan	72 (2)	96 (3)
Muatan Lokal	72 (2)	64 (2)
Total****:	1440 (40)	1568 (49)

Penjelasan tabel struktur kurikulum merdeka jenjang MTs dalam KMA 347 diatas adalah sebagai berikut:

• Tabel struktur kurikulum merdeka jenjang MTs menggunakan Perhitungan waktu dalam satu tahun. Namun, madrasah dapat merencanakan sendiri menjadi perhitungan waktu dalam hitungan minggu, bulan atau bahkan secara blok materi dengan mempertimbangkan efektivitas pembelajaran yang akan dicapai oleh setiap pelajaran atau kolaboratif mata pelajaran
• Angka dalam kurung, contoh (2), (3), (5) merupakan hitungan dalam pekan/minggu dan Madrasah dapat menentukan sendiri kebutuhan waktu yang dibutuhkan untuk capaian pembelajaran.
• Hitungan diatas berdasarkan Asumsi 1 Tahun = 36 pekan dan 1 JP = 40 menit untuk kelas VII -VIII
• Hitungan diatas berdasar pada Asumsi 1 Tahun = 32 pekan dan 1 JP = 40 menit untuk kelas IX
• Tanda (*) Diikuti oleh seluruh siswa
• Tanda (**) Madrasah memilih dan menyediakan minimal 1 (satu) mata pelajaran seni atau prakarya (Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, Seni Tari, dan/atau Prakarya). Siswa dapat memilih 1 (satu) jenis seni atau prakarya yang dilaksanakan oleh Madrasah.
• Tanda (****) Total Jam Pelajaran (JP) tidak termasuk muatan lokal (Mulok) dan/atau mapel tambahan yang diselenggarakan oleh Madrasah.
• Madrasah penyelenggara inklusif di MTs (Madrasah Tsanawiyah) menyediakan layanan program kebutuhan khusus sesuai kondisi siswa berdasarkan hasil asesmen.
• Beban belajar bagi madrasah dengan Sistem Kredit Semester (SKS) dilaksanakan sesuai dengan regulasi yang mengatur mengenai Sistem Kredit Semester (SKS).
• Madrasah dapat menambah atau relokasi JP sesuai dengan kebutuhan dan ketersediaan yang ada.
• Madrasah dapat memilih model pembelajarannya sesuai kebutuhan belajar siswa.

Itulah tadi Struktur Kurikulum Merdeka pada jenjang MTs yang mengacu pada KMA 347. Simak dan pelajari Juga struktur kurikulum merdeka Madrasah Ibtida’iyah (MI).

Sekian informasi tentang Struktur Kurikulum Merdeka MTs KMA 347, semoga dapat memberikan informasi bagi madrasah yang akan menjadi percontohan/piloting penerapan kurikulum merdeka di madrasah.
Kami_Madrasah

Read More

Struktur Kurikulum Merdeka MI (KMA 347)

Struktur kurikulum merdeka MI (Madrasah Ibtidaiyah) sebagaimana dalam KMA 347 terbagi menjadi 2, yakni pembelajaran instrakurikuler dan pembelajaran berbasis proyek untuk penguatan karakter profil pelajar pancasila.

Namun dalam penerapan di madrasah, pembelajaran intrakurikuler dan pembelajaran berbasis proyek dapat dilaksanakan sebagai satu kesatuan, bahkan memungkinkan di selenggarakan lintas mata pelajaran pada Madrasah Ibtidaiyah (MI).

Secara umum Struktur Kurikulum Merdeka MI di bagi menjadi 3 tahap/fase:

• Tahap A untuk kelas 1 dan kelas 2;
• Tahap B untuk kelas 3 dan kelas 4;
• Tahap C untuk kelas 5 dan kelas 6.

Satuan Pendidikan Madrasah dapat mengorganisasikan muatan pembelajaran intrakurikuler dan pembelajaran berbasis proyek secara terpadu atau simultan.

Dalam kaitan ini madrasah dapat menggunakan atau memilih pendekatan mata pelajaran atau tematik secara bebas sesuai kebutuhan pembelajaran siswa yang di programkan.

Baca Juga: KMA 347 tentang Kurikulum Merdeka

Pembelajaran kurikulum merdeka pada Madrasah Ibtidaiyah (MI) dapat dilakukan secara kolaboratif beberapa mapel dalam mendukung satu tema yang di dalamnya dikelola melalui pembelajaran berbasis proyek, sehingga capaian intrakurikuler sekaligus penguatan karakter Pelajar Pancasila dapat di wujudkan.

Tabel Struktur Kurikulum Merdeka MI (Madrasah Ibtidaiyah)

No	Mata Pelajaran	Alokasi Waktu Per Tahun
		1	2	(3 - 5 )	6
1	Pendidikan Agama Islam*;
	a. Al Quran Hadis	72 (2)	72 (2)	72 (2)	64 (2)
	b. Akidah Akhlak	72 (2)	72 (2)	72 (2)	64 (2)
	c. Fikih	72 (2)	72 (2)	72 (2)	64 (2)
	d. SKI			72 (2)	64 (2)
2	Bahasa Arab	72 (2)	72 (2)	72 (2)	64 (2)
3	Pendidikan Pancasila	144 (4)	144 (4)	144 (4)	128 (4)
4	Bahasa Indonesia	216 (6)	252 (7)	216 (6)	192 (6)
5	Matematika	144 (4)	180 (5)	180 (5)	160 (5)
6	Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial			180 (5)	160 (5)
7	Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan	108 (3)	108 (3)	108 (3)	96 (3)
8	Seni dan Budaya**: 1. Seni Musik 2. Seni Rupa 3. Seni Teater 4. Seni Tari Prakarya (Budidaya, Pengolahan, Kerajinan, dan Rekayasa)	108 (3)	108 (3)	108 (3)	96 (3)
9	Bahasa Inggris	72 (2)	72 (2)	72 (2)	64 (2)
10	Muatan Lokal ****	72 (2) ***	72 (2) ***	72 (2) ***	64 (2) ***
Total*****		1152 (32)	1224 (34)	1440 (40)	1280 (40)

Keterangan:

1. Jumlah Jam Tatap Muka (JTM/waktu) dalam tabel diatas disampaikan dalam satu tahun, madrasah dapat merencanakan sendiri menjadi tiap minggu, bulanan atau bahkan secara blok materi dengan memanfaatkan waktu yang diperlukan untuk mewujudkan capaian pembelajaran.
2. Asumsi 1 Tahun = 36 pekan dan 1 JP = 35 menit untuk kelas 1 s.d 5
3. Asumsi 1 Tahun = 32 pekan dan 1 JP = 35 menit untuk kelas 6
4. Angka dalam kurung (2),(3),(5) merupakan alat perhitungan perpekan, bukan satuan waktu yang harus ditempuh dalam satu pekan.
5. * Diikuti oleh seluruh siswa madrasah.
6. ** Madrasah menyediakan minimal 1 (satu) jenis seni atau prakarya. Siswa memilih 1 (satu) jenis seni atau prakarya di madrasah..
7. **** Madrasah dapat mengembangkan Mulok sesuai dengan kekhasan madrasah dan kebutuhan daerah.
8. ***** Total Jam Pelajaran tidak termasuk mata pelajaran mulok atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh madrasah.
9. Madrasah dapat melakukan penambahan atau relokasi jam pelajaran sesuai dengan kebutuhan dan ketersediaan waktu.
10. Madrasah dapat menentukan model pembelajarannya sesuai kebutuhan belajar siswa, seperti misalnya pembelajaran konvensional, berbasis proyek untuk satu mapel atau kolaborasi beberapa mapel dengan berbasis tema, pembelajaran model blok untuk satu kompetensi dalam satuan waktu tertentu, atau inovasi lainnya.

Pelajaran Bahasa Inggris merupakan pelajaran pilihan yang dapat di selenggarakan berdasarkan kesiapan madrasah. Untuk Madrasah Ibtidaiyah (MI) yang belum siap memberikan mata pelajaran Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran pilihan dapat mengintegrasikan muatan Bahasa Inggris ke dalam mata pelajaran lain dan/atau ekstrakurikuler dengan melibatkan masyarakat.

Sedangkan penyelenggara pendidikan inklusif di Madrasah Ibtidaiyah (MI) menyediakan layanan program kebutuhan khusus sesuai dengan kondisi peserta didik berdasarkan hasil assesmen.

Demikianlah informasi tentang Struktur Kurikulum Merdeka Pada Madrasah Ibtidaiyah (MI) Sesuai KMA 347 tentang Kurikulum Merdeka pada Madrasah.
Kami_Madrasah

Read More